The
subject pronouns in Spanish are:
yo
I
nosotros(as)
we
tú
you vosotros(as) you
él
he,
it ellos
they
ella
she,
it ellas
they
You will note that in Spanish there are four ways to
say you. The pronoun tú is used throughout Spain and
Latin America for informal address. Tú is used
in addressing a near relation, an intimate friend a small child, or an animal.
In Spain vosotros(as)
is the plural form of tú and is used when addressing two
or more relatives, intimate friends, small children, or animals. In the south
of Spain and in Latin America in general, vosotros(as) has
been replaced, especially in nonliterary use, by Ustedes.
(In some areas of Latin particularly Argentina, Uruguay, Paraguay, you will
hear the pronoun vos. Although the endings used in
these areas for vos are derived from, but not the
same as, the vosotros endings, vos
is used in addressing one person.
Usted is the
formal form of address. It is used when addressing someone whom you do not know
well, someone to whom you wish to show respect, or someone older than yourself.
The plural pronoun Ustedes, with the exception of the
vosotros(as) usage explained above, is used for
both formal and informal address when speaking to two or more people.
Usted (Ustedes) is a contraction
of vuestra merced, your grace
(vuestras mercedes), and therefore its verb form is
in the third person. It is often abbreviated to Ud.
in the singular and Uds. in the plural.
(Since Spanish language learning is so much
influenced by Latin America in California, the vosotros
form is not taught and these exercises with not include it either.)
¿Cómo
está Ud.?
¿Cómo
están Uds?
The pronouns nosotros (vosotros),
and ellos have feminine forms Ñ nosotras,
(vosotras), and ellas.
Since the verb ending in Spanish indicates the
subject, it is most common to eliminate the subject particularly true with yo,
tú, nosotros(as).
1. Change the italicized element to a pronoun.
1.
Teresa es cubana.
2.
Los muchachos corren por el parque.
3.
Las señoras trabajan en aquella oficina.
4.
Tomás es mexicano.
5.
El señor González no viene hoy.
6.
La señora López está arreglando el viaje.
2. Complete the following with the correct subject
pronoun.
1.
tenemos
que salir en seguida.
2.
llegas
muy tarde.
3.
no
queremos discutirlo.
4.
estoy
muy bien.
5.
preparas
la fiesta?
6.
¿Cómo está ,
señora Romero?
7.
lo
traigo en seguida.
The subject pronouns are used after the comparative
construction. (See Chapter 2.)
El
tiene más años que yo.
Carlos
recibe más cartas que tú.
Ellas
son más ricas que nosotros.
Ella
tiene tanto dinero como yo.
3. Complete the following sentences.
1.
Ella tiene más paciencia que . (I)
2.
Ellos viajan con más frecuencia que .(we)
3.
Carlos no lee tanto como (you)
4.
Ella trabaja más horas que . (he)
5.
Nosotros tenemos más años que . (they)
6.
El recibe tanta correspondencia como (I)
7.
El tiene más tiempo que . (she)
8.
Guillermo es más alto que . (you)
DIRECT OBJECT PRONOUNS
The direct object pronouns in Spanish are lo,
los, la, and las. Lo
and los are masculine pronouns. La
and las are feminine pronouns. Note that they can
refer to either persons or things and precede the conjugated form of the verb.
Juan
lee el libro. John
reads the book.
Juan
lo lee.
John
reads it.
Carlos
tiene los billetes. Charles
has the tickets
Tomás
ve a Roberto. Thomas
sees Robert.
Tomás
lo ve. Thomas
sees him.
El
padre mira a sus hijos . The
father looks at his children.
El
padre los mira. The
father looks at them.
Maria
busca la cámara. Mary
looks for the camera.
Maria
la busca. Mary
looks for it.
Elena
prepara las conferencias. Ellen
prepares the speeches.
Elena
las prepara. Ellen
prepares them.
Carmen
ve a Teresa. Carmen
sees Theresa.
Carmen
la ve. Carmen
sees her.
La
maestra ve a las niñas. The
teacher sees the girls.
La
maestra las ve. The
teacher sees them.
4. Answer the following questions according to the
model.
¿Dónde
está el pasaporte? Aquí
lo tiene Ud.
1.
¿Dónde está la visa?
2.
¿Dónde están los boletos?
3.
¿Dónde están las etiquetas?
4.
¿Dónde está el maletín?
5.
¿Dónde están los talones?
6.
¿Dónde está mi cartera?
7.
¿Dónde están las tarjetas de embarque?
5. Complete the following sentences with the
appropriate pronoun.
1.
Tomás mira a su hija. Tomás mira.
2.
Juan tiene las fotografías. Juan tiene.
3.
El padre acuesta al niño. El padre acosta.
4.
Ellas discuten el problema. Ellas discuten.
5.
El pierde la novela. El pierde.
6.
Tenemos los billetes. tenemos.
7.
Ella prepara la tarea. Ella prepara.
8.
Ellos han visitado a los abuelos. Ellos han
visitado.
9.
El director funda la escuela. El director funda.
10.
Ella escribe las cartas. Ella escribe.
6. Rewrite the following sentences, substituting the
italicized object with a pronoun.
1.
Ellos ponen los refrescos en la mesa.
2.
El ve a Roberto hoy.
3.
La maestra ayuda a Maria.
4.
Yo compro los regalos.
5.
Elena saca las fotografías.
6.
Vendemos la casa.
7.
Ellos resuelven el problema.
8.
El no discute el asunto.
9.
El señor ayuda a sus vecinos.
10.
Carlos quiere mucho a Maria.
11.
El jefe manda los paquetes.
12.
El camarero sirve la comida.
The pronouns me, te, nos can function as either direct objects or indirect
objects.
Carlos me ve. Charles sees me.
Carlos me habla. Charles speaks to me.
Ella no te conoce. She doesn't know you.
Ella no te dice nada. She doesn't tell you anything.
El niño nos mira. The child looks at us.
El niño
nos da sus juguetes. The
child gives us his toys.
7. Answer the following questions.
1. ¿Te
habla Maria?
2. ¿Te ve
tu amigo?
3. ¿Te
conoce Carlos?
4. ¿Te da
un regalo tu madre?
5. ¿Te
escribe la carta Maria?
6. ¿Te
mira el profesor?
7. ¿Te
explica la lección la maestra?
8. ¿Te
invitan ellos?
8. Rewrite the following sentences, putting the
object pronoun in the plural.
1. El no
me ve.
2. Ella no
me dice nada.
3. Ellos
no me mandan el paquete.
4. Carlos
no me saluda.
5. El
señor no me da la mano.
6. Papa no
me abraza.
7. El me
echa una mirada.
8. Ella me
escribe una carta.
9. Complete the following mini-conversation with the
appropriate pronouns.
Ñ ¿______
llamó Pepe?
Ñ Si, él
llamó.
Ñ¿Qué
dijo?
Ñ _____
dijo todo lo que había pasado.
Ñ¿Y no
_____ vas a decir lo que ha pasado?
Ñ Lo
siento pero no voy
a decir nada.
INDIRECT OBJECT PRONOUNS
The third-person indirect object pronoun is le in
the singular and les in the plural. Note that in the
third person there is a definite difference between the direct and indirect
object pronouns. The direct object pronouns are lo, los, la, las.
With the indirect object pronouns le, les there is
no gender differentiation. Because of this, a prepositional phrase often accompanies
le and les to add clarity. Study the following:
Yo le
hablo a él.
Yo le
hablo a ella.
Yo le
hablo a Ud.
El les
da los informes a ellos.
El les
da los informes a ellas.
El les
da los informes a Uds.
Note that the pronouns le and les are used even if a
noun object is expressed in the sentence.
Le da
la carta a Maria.
El les
manda los informes a sus amigos.
The pronoun le is sometimes used as a direct object
when referring to a masculine person.
Le vi a
Juan.
This use of le is referred to as leísmo.
Although accepted by the Real Academia, this use of le
is discouraged. Lo should be
used for both a masculine person and thing. Leísmo is more prevalent in Spain
than in Latin America. Les is very seldom used as a direct object in the plural,
and it should be avoided.
10. Complete the following sentences with the
pronoun le or les.
1.
El ______ habla a Ud.
2.
Ella ______ da el mensaje a ellos.
3.
El cuenta
el episodio a ella.
4.
La profesora explica
la lección a los alumnos.
5.
Carlos da
los resultados a Uds.
6. Maria escribe
una carta a él.
11. Rewrite the following sentences, substituting
the italicized indirect object with a pronoun.
1.
El dice la verdad a María.
2.
El cartero da las cartas a Juan.
3.
El señor González habla a sus hijos.
4.
Yo doy un regalo a mi hermana.
5.
Elena manda el paquete a sus primos.
6.
El profesor explica la lección a las alumnas.
7.
Carlos escribe una carta a su amiga.
8.
El capitán da las órdenes a los soldados
12. Complete the following sentences with the
appropriate direct or indirect object pronoun.
1.
Maria visita a su abuela.
Maria
______ visita.
2.
El padre lee el cuento a su hijo.
El
padre lee
el cuento.
3.
Maria ve el drama en el Teatro Real.
Maria
______ ve en el Teatro Real.
4.
La chica sabe los resultados.
La
chica ______ sabe.
5.
El revisor devuelve los billetes a los pasajeros.
El
revisor ______ devuelve los bilietes.
6. Carlos dice <<adios>> a Maria.
Carlos dice <<adios.>>
7.
El señor ve a su amigo y da la mano a su amigo.
El
señor _____ ve y da
la mano.
DOUBLE OBJECT PRONOUNS
In many cases both a direct and indirect object
pronoun will appear in the same sentence. When such occurs, the indirect object
pronoun always precedes the direct object pronoun. Study the following.
Juan me
lo dice. John
tells it to me.
Maria
nos los enseña. Mary
shows them to us.
Juan te
lo explica. John
explains it to you.
13. Rewrite the following sentences, substituting
the direct object with a pronoun.
1.
Maria me muestra las fotografías.
2.
Ella nos explica la teoría.
3.
Ellos te mandan el paquete.
4.
Ella nos da la cuenta.
5.
El me devuelve el dinero.
6.
¿El no te da los billetes?
7.
El profesor nos enseña la lección.
8.
El señor me vende el coche.
9.
Mi madre me compra la falda.
10.
¿Quien te da las flores?
14. Complete the following mini-conversation with
the appropriate commands.
Ñ
¿Sabes lo de Juan?
Ñ
¿Lo que le pasó? Sí, ______sé.
Ñ
¿Quién dijo?
Ñ
No dijo
nadie.
Ñ
¿Cómo es que no dijo
nadie? _____ estás tomando el pelo.
Ñ No, no. No
estoy tomando el pelo. La verdad es que no dijo nadie porque yo vi lo que le
pasó.
15. Answer the following questions according to the
model.
¿Quién
te compra la blusa? Mama
me la compra.
1.
¿Quién te compra los zapatos?
2.
¿Quién te compra la pollera?
3.
¿Quién te compra el suéter?
4.
¿Quién te compra las medias?
5.
¿Quién te compra los jeans?
The indirect object pronouns le
and les both change to se when used with the direct
object pronouns lo, los, la, las. Since
the pronoun se can have so many meanings, it is
often clarified by the use of a prepositional phrase.
El se lo dice a él (a ella, a Ud., a ellos, He tells it to him (to her, to you, to them,
a ellas, a Uds). to them, to you).
Ellos
se la explican a el (a ella, a Ud., a They
explain it to him (to her, to you, to
ellos, a ellas, a Uds.) them, to them, to you).
16. Rewrite the following sentences, substituting
pronouns for the direct and indirect objects.
1.
Carlos le da las recetas a su amiga.
2. Yo le mando el regalo a Carlos.
3.
El profesor les explica la lección a los alumnos.
4.
La madre compró el abrigo para Maria.
5.
El pasajero le dio los billetes al empleado.
6.
Maria les lee el cuento a las niñas.
7.
Nosotros les damos el dinero a nuestros hijos.
8.
El les vende la casa a sus vecinos.
9.
El capitán les da las órdenes a los soldados.
10.
El jefe les paga el sueldo a los labradores.
11.
Teresa le explica la regla a Carlos.
12.
Elena le muestra las fotografías a su amigo.
POSITION OF OBJECT PRONOUNS
The object pronouns always precede the conjugated
form of the verb. If a sentence is negative, the negative word precedes the
object pronouns. With compound tenses the object pronouns precede the auxiliary
verb.
El
profesor nos explica la lección.
El no
me lo dijo.
Ellos
te lo han dado.
17. Rewrite the following sentences, substituting
pronouns for the direct and indirect objects.
1.
Carlos lee el cuento.
2.
Maria no ha visto el programa.
3.
Tomás sabe la historia.
4.
Maria me manda el regalo.
5.
El ha construido los puentes.
6.
Ellos me explican el problema.
7.
El no nos repite la pregunta.
8.
El ha terminado el trabajo.
9.
Yo doy los resultados a Juan.
10.
Carlos ve a Maria hoy.
With Infinitives
The object pronouns can either be attached to the
infinitive or precede the auxiliary verb. When two pronouns are attached to the
infinitive, the infinitive carries a written accent mark to maintain the same
stress.
El me
lo quiere explicar.
El
quiere explicármelo.
Maria
te va a ayudar.
Maria
va a ayudarte.
Ella
nos lo prefiere mandar por correo.
Ella
prefiere mandárnoslo por correo.
El te
quiere pedir un favor.
El
quiere pedirte un favor.
18. Rewrite the following sentences, placing the
pronouns before the auxiliary verb.
1.
El quiere explicártelo.
2. Maria prefiere decírselo a Ud.
3.
Mi madre va a mostrárnoslas.
4.
Carlos desea decirte algo.
5.
El quiere vendérmela.
19. Rewrite the following sentences, adding the
pronouns to the infinitive.
1.
Ella me quiere ayudar.
2.
Su padre nos lo va a dar.
3.
Elena lo prefiere comprar.
4.
El maestro te lo quiere explicar.
5.
El camarero se los va a servir.
Rewrite the following sentences according to the
model.
Ella te
lo compra. Ella te lo
va a comprar.
Ella va
a comprártelo.
1.
Juanita nos lo sirve.
2.
El no te la pide.
3.
Ellos me lo dan.
4.
María se las manda.
5.
El me los vende.
21. Rewrite the following according to the model.
Ella
quiere mandar el telegrama a Teresa.
Ella se lo quiere mandar.
Ella
quiere mandárselo.
1.
Ella quiere darte el regalo.
2.
Queremos devolver el libro al profesor.
3.
Van a servir la comida al convidado.
4.
El presidente prefiere dar la conferencia.
5.
Ellos piensan vender el carro.
6.
María quiere escribirle la carta.
7.
Ella quiere explicarnos la teoría.
8.
El va a devolverme el dinero.
9.
Ella puede enviarnos los resultados.
10.
Yo quiero mostrarte la camisa.
With Present Participles (gerunds)
With the progressive tenses the pronouns can either
precede the auxiliary verb estar (or the
other verbs that can precede the gerund, seguir, ir, or
andar) or be attached to the present participle. When
either one or two pronouns is attached to the participle, the participle
carries a written accent mark to maintain the same stress.
El está
construyendo el puente.
El lo
está construyendo.
El está
construyéndolo.
El
profesor está explicando la lección a los alumnos.
El
profesor se la está explicando.
El
profesor está explicándosela.
22. Rewrite the following sentences, putting the
pronouns before the auxiliary.
1.
María está hablándonos.
2.
El está distribuyéndolos.
3.
Yo estoy ayudándote.
4.
Estamos explicándoselo.
5.
Estan mostrándomelas.
23. Rewrite the following sentences, attaching the
pronouns to the participle.
1.
Ellos lo están mirando.
2.
Yo te la estoy leyendo.
3.
Nosotros los estamos ayudando.
4.
El nos lo está explicando ahora.
5.
El señor lo está sirviendo ahora.
24. Rewrite the following according to the model.
Ella
sigue preparando la tarea. Ella
la sigue preparando.
Ella
sigue preparándola.
1.
Están cantándote la canción.
2.
Está dedicando el libro al general.
3.
Estamos sirviendo la comida a los clientes.
4.
Ella está mostrándome Las fotografías.
5.
El está preparándote el desayuno.
6.
El está devolviéndonos los documentos.
7.
Ella sigue explicándoles la regla.
8.
Yo estoy repitiéndote la pregunta.
25. Rewrite each of the following sentences,
replacing the italicized words with pronouns.
1.
La recepcionista está atendiendo al cliente.
2.
El cliente está hablando a la recepcionista.
3.
Ellos están discutiendo la reservación.
4.
El señor quiere hacer la reservación ahora.
5.
El quiere reservar el mismo cuarto.
6.
La recepcionista le asegura que puede darle el mismo cuarto.
7.
El señor está agradeciendo a la recepcionista.
8.
La recepcionista quiere ver su tarjeta de crédito.
9.
El señor está buscando su tarjeta de crédito.
10.
El acaba de dar la tarjeta de crédito a la recepcionista.
11.
La recepcionista está apuntando el número de la tarjeta.
12.
La recepcionista va a devolver la tarjeta de crédito al cliente.
The object pronouns are always attached to the
affirmative commands and always precede the negative commands. Note that if the
command has more than one syllable, a written accent mark must appear when one
or more pronouns is added. If the command has only one syllable, the accent
mark is written only when two pronouns are added.
Hágamelo
Ud. Hágalo
Ud.
No me
lo haga Ud. No
lo haga Ud.
Házmelo.
Hazlo.
No me
lo hagas. No
lo hagas.
(Before doing the following exercises, you may wish
to review command forms.)
26. Rewrite the following sentences in the negative.
1.
Hágalo Ud.
2.
Prepárenmelo Uds.
3.
Póngalos Ud. allí.
4.
Sírvamela Ud.
5.
Ayúdenme Uds.
6.
Cántemelo Ud.
7.
Dame el libro.
8.
Dámelo.
9.
Véndemelos.
10.
Pídeselo a él.
27. Rewrite the following sentences in the
affirmative.
1.
No lo termine Ud.
2.
No me lo digan Uds.
3.
No la ofrezca Ud.
4.
No nos la prepare Ud.
5.
No me lo canten Uds.
6.
No los ponga Ud. allí.
7.
No me lo digas.
8.
No nos la sirvas.
9.
No se lo vendas.
10.
No me ayudes.
28. Rewrite the following sentences, substituting
the objects with pronouns.
1.
Suba Ud. Las maletas.
2.
Dígame Ud. el episodio.
3.
Pida Ud. la ayuda.
4.
Laven Uds. los platos.
5.
Busca al perro.
6.
Prepárame la comida.
7.
Vende los carros.
8.
No lea Ud. el libro.
9.
No sirvan Uds. los refrescos.
10.
No saque Ud. la fotografía.
11.
No pongas la comida en la mesa.
12.
No dé Ud. el dinero a Carlos.
First-person plural (Let's)
The same rule applies to the let's form of the verb
(first-person plural subjunctive) as applies to the other commands. The pronoun
is attached in affirmative expressions and precedes the verb when the sentence
is negative.
Ayudémoslo. Let's
help him.
Hagámoslo.
Let's do it.
No lo
ayudemos. Let's
not help him.
No lo
hagamos. Let's
not do it.
In the case of reflexive verbs the final -s
of the verb is dropped with the pronoun nos.
Sentémonos.
Let's
sit down.
Levantémonos.
Let's get up.
Acostémonos.
Let's
go to bed.
Vistámonos. Let's
get dressed.
Note that the verb irse
is not used in the subjunctive form.
Vámonos. Let's
go. (Let's get going.)
29. Rewrite the following sentences in the
affirmative.
1.
No la preparemos.
2.
No los vendamos.
3.
No le escribamos a él.
4.
No se lo digamos.
5.
No lo hagamos.
6.
No se los devolvamos.
30. Follow the model.
¿Acostarnos?
Si,
acostémonos.
No, no
nos acostemos.
1.
¿Levantarnos?
2.
¿Lavarnos la cara?
3.
¿Preparanos?
4.
¿Quitarnos la corbata?
5.
¿Vestirnos?
6.
¿Peinarnos?
SPECIAL VERBS WITH INDIRECT OBJECTS
Verbs such as asustar,
to scare, encantar, to
enchant, enfurecer, to
make one furious, enojar,
to annoy, and sorprender,
to surprise, function the same in Spanish as in English.
They are always used with the indirect object. In Spanish, the subject of the
sentence often comes at the end.
Aquel
ruido me asusta. That
noise scares me.
Me asusta
aquel ruido.
¿Te
encantan los bailes chilenos? Do
the Chilean dances enchant you?
A Juan
le enfurecen mis opiniones. My
opinions infuriate John.
Nos
enojan aquellos rumores. Those
rumors annoy us.
Les
sorprende la noticia. The
news surprises them.
In Spanish there are two other verbs, gustar
and faltar (hacer falta), that
function in the same way. The verb gustar is
translated into English as "to like" and
faltar "to need." These verbs actually mean,
however, "to be pleasing to" and
"to be lacking." For this reason the
English subject becomes an indirect object in Spanish.
Me gusta
la comida. I like the meal.
Me
gustan los mariscos. I
like shellfish.
A Juan
le gusta bailar. John
likes to dance.
A Juan
le gustan los bailes. John
likes the dances.
Nos
gusta la música. We
like the music.
Nos
gustan las canciones. We
like the songs.
Les gusta
la idea. They
like the idea.
Les
gustan los resultados. They
like the results.
31. Complete the following sentences with the
appropriate indirect object pronoun and verb ending.
1.
A mí enfurec
aquella mosca.
2.
A mí sorpend
aquellas noticias.
3.
A nosotros encant
______ su programa de televisión.
4.
A nosotros enoj sus opiniones.
5.
A ti asust______
los ruidos, ¿no?
6.
A ti d ______ miedo viajar en avión.
7.
A Juan ______ encant ______ bailar.
8. A MarIa ______ asust ______ los proyectos.
9.
A ellos asust
______ la guerra.
10.
A ellas sorprend
el plan.
32. Answer the following questions.
1.
¿Te gusta la música?
2. ¿Te gustan las ensaladas?
3.
¿A Juan le gusta estudiar?
4.
¿A Maria le gustan los estudios?
5.
¿A Uds. les gusta el plan?
6.
¿A Uds. les gustan las noticias?
7.
¿A ellos les gusta la langosta?
8.
¿A ellos les gustan las legumbres?
33. Rewrite the following sentences according to the
model.
A mí /
la langosta Me
gusta la langosta.
1.
A nosotros / la música
2.
A Pablo / las lenguas
3.
A ellos / el proyecto
4.
A ti / los programas
5.
A Elena / el arte moderno
6.
A Uds. / los conciertos
7.
A nosotros / la opera
8.
A mí / los zapatos italianos
34. Follow the model.
No
tengo dinero. Me
falta dinero.
1.
No tengo papel.
2.
No tenemos el libro.
3.
Ellos no tienen tiempo.
4.
No tienes trabajo.
5.
El no tiene paciencia.
6.
No tengo los billetes.
REFLEXIVE PRONOUNS
Reflexive pronouns are used when the action in the
sentence is both executed and received by the subject.
The reflexive pronouns are:
me nos
te
se se
35. Complete the following sentences with the
appropriate reflexive pronoun.
|
1. Yo
______ llamo Juan. 2.
______ lavamos la cara. 3. ¿A
qué hora levantas? 4. ¿Por qué no peina ella? 5. El ______ viste de moda. 6.
Ellos ponen la chaqueta ahora. 7. cepillamos los dientes. |
8. Ella ______ baña ahora. 9. ¿Por
qué no quitas la corbata? 10.
______ marcho en seguida. 11. ¿Por
qué no _____ sienta Ud. con nosotros? 12. ______ acostamos tarde. 13.
Ellos preparan para ir a la fiesta. |
In order to express an involuntary or unexpected
action, the reflexive pronoun along with the indirect object pronoun is used in
the same sentence. This is an optional construction that is often used in place
of the regular form. In a sense it
takes responsibility for an action away from the person who commits it. You will
note that the direct object of the English sentence functions as the subject of
the Spanish sentence.
Se
me cayó el vaso. I
dropped the glass. (It fell out of my hand.)
Se
me cayeron los vasos. I
dropped the glasses.
A
Juan se le olvidó el cuaderno. John
forgot his notebook.
A
Juan se le olvidaron los billetes.
John
forgot the tickets.
36. Complete the following sentences with the
appropriate pronouns and the preterite verb endings.
1.
A mí escap la palabra exacta.
2.
A nosotros olvid
______ el billete.
3.
A mí olvid
_____ los planes.
4.
¿A Ud. rob el dinero?
5.
Al niño cay
los juguetes.
6.
¿A ti fu ______ la
idea, ¿no?
7.
A ellos not
______ cierto acento.
8.
A Maria perd
la llave.
9.
¿A ti romp la pierna?
10.
A las chicas sal lagrimas.
PREPOSITIONAL PRONOUNS
The prepositional pronouns (pronouns that follow a
preposition) are the same as the subject pronouns with the exception of yo
and tú, which change to mí
and ti.
|
Subject yo tú él ella Ud |
Prepositional mí ti él ella Ud. |
Subject nosotros, -as, ellos ellas Uds. |
Prepositional nosotros, -as, ellos ellas Uds. |
Note
that mí takes an accent and ti
does not. This is to distinguish the pronoun mí
from the possessive adjective mi, which
does not carry an accent.
Están hablando de ti.
No están hablando de mí.
Ellos viven cerca de
nosotros.
Carlos quiere hablar con
ella.
With the preposition con,
the pronouns mí and ti
are contracted to form one word.
conmigo contigo
Juan
quiere ir conmigo. Yo
quiero ir contigo.
37. In the following sentences, change the plural
prepositional pronouns to the singular and vice versa.
1.
Maria lo compra para ellos.
2.
Ellos no hablan de nosotros.
3.
¿Vas sin ella?
4.
Ellos quieren ir con nosotros.
5.
Ella está pensando en mi.
6.
¿Por qué no habla María con Uds.?
7.
Para él, no es importante.
8.
¿Ella vive cerca de ti, ¿no?
9.
El regalo es para Uds.
10.
Juan no quiere hacerlo sin ella.
38. Follow the model.
Yo
vengo con el. El
viene conmigo.
1.
Yo estudio con él.
2.
Yo hablo con él.
3.
Yo salgo con él.
4.
Yo lo discuto con él.
5.
Tú sales con él.
6.
Tú llegas con él.
7.
Tú vuelves con él.
8.
Tú vas con él.
POSSESSIVE PRONOUNS
Possessive
pronouns are used to replace a noun modified by a possessive adjective. The
possessive pronoun must agree with the noun it replaces and is accompanied by
the appropriate definite article.
Adjective Pronouns
mí,
mis el
mío, la mía, los míos, las mías
tu,
tus el
tuyo, la tuya, los tuyos, las tuyas
su,
sus el
suyo, la suya, los suyos, las suyas
nuestro, nuestra, nuestros, nuestras el
nuestro, la nuestra, los nuestros, las
nuestras
su,
sus el
suyo, la suya, los suyos, las suyas
Yo tengo mi libro, no el
tuyo. I
have my book, not yours
Carmen tiene su cámara,
no la tuya. Carmen
has her camera, not yours.
Aquí están tus billetes.
¿Dónde están los míos? Here
are your tickets. Where are mine?
Aquí están tus maletas.
¿Dónde están las mías? Here
are your suitcases. Where are mine?
You will note that after the verb ser,
the definite article is omitted.
Aquel
libro es mío.
Aquella
casa es nuestra.
Aquellos billetes son
tuyos.
Aquellas maletas no son
suyas.
The definite article can be used, however, in
special cases for emphasis.
¿Aquel
paquete? Es el mío, no el tuyo. That
package? It's mine, not yours.
Since the
pronouns el suyo, etc., can mean so many things,
they are often clarified by a prepositional phrase.
|
el de
él el de
ella el de
Ud. |
la de
él la de
ella la de
Ud. |
los
de él los
de ellas los
de Ud. |
las de el las de ellas las
de Uds. |
39. Replace the italicized phrases with the
appropriate possessive pronoun.
1.
Tengo mi cámara.
2.
Tu cámara saca mejores fotos que mi cámara.
3.
Yo tengo mis billetes pero Carlos no sabe dónde están sus
billetes.
4.
Carlos busca sus maletas y mis maletas.
5.
Hemos vendido nuestra casa pero no vamos a comprar tu
casa.
6.
¿Dónde está tu carro? Mi carro está en el
parqueo.
7.
Maria prefiere nuestro apartamento.
8.
¿Tiene Ud. su pasaporte o
mi pasaporte?
9.
Nuestros hijos no están con tus hijos ahora.
10.
Este paquete es mi paquete, el otro es tu paquete.
11.
Nuestra piscina es más pequeña que su piscina.
12.
Estas son mis revistas. ¿Dónde están tus revistas?
DEMONSTRATIVE PRONOUNS
The demonstrative pronouns are the same as the
demonstrative adjectives (see Chapter 2), but they carry a written accent mark
to distinguish them from the adjective form.
éste ésta
this
one (here)
ése ésa that
one (there)
aquél aquélla
that
one (over there)
éstos éstas
these
(here)
ésos ésas
those
(there)
aquéllos
aquéllas
those
(over there)
Me
gusta éste. I
like this one.
Pero
prefiero ése (que tiene Ud.). But
I prefer that one (that you have).
Sin
embargo, aquel es el mejor. Nevertheless,
that one (over there) is the
best.
According to the new spelling norms of the Real
Academia, the demonstrative pronouns can be written without the accent if there
is no ambiguity in meaning.
40. Complete the following sentences with the
appropriate demonstrative pronoun.
1. Esta novela es interesante pero prefiero (que tiene Ud.).
2.
Aquellas casas son más pequeñas que
(aquí).
3.
Este carro cuesta menos que
(allá).
4.
La otra playa siempre tiene más gente que
(aquí).
5.
Estas maletas son mejores que (en
la otra tienda).
6. ¿Cuántos libros? He leído (aquí),
(que
tiene Ud.) y (que
están allí).
7.
De las novelas que he leído prefiero (que
estoy leyendo ahora).
8.
Estos hoteles son tan modernos como (allá).
RELATIVE PRONOUNS
The relative pronoun is used to introduce a clause
that modifies a noun. The most commonly used relative pronoun in Spanish is
que. Que can be used to replace either a person or a thing and can function as
either the subject or the object of the clause.
El
señor que habla ahora es venezolano.
El
libro qua está en la mesa es mi favorito.
El
señor que vemos esta noche es el presidente de la companía.
Los
libros que escribe aquel señor son interesantes.
Note that the pronoun que can also be used after a
preposition but only when it refers to a thing.
La
novela de que hablas es de Azuela.
Los
útiles con que trabajan son viejos.
41. Complete the following sentences with the
relative pronoun.
1.
El problema discuten no es serio.
2.
La chica ______ acaba de entrar es mi hermana.
3.
Los libros ______ tú tienes son míos.
4.
El señor _____ conocimos anoche no está aquí.
5.
La botella está en la mesa está vacía.
6.
Las chicas invitamos son de la capital.
7.
El dinero con _____ contamos no ha llegado.
8.
No sé nada del asunto de ______ hablas.
42. Combine the following sentences according to the
model.
El escribe los libros. Los libros son
interesantes. Los
libros que él escribe son interesantes.
1.
La sala está a la derecha. La sala es elegante.
2. Leo la revista. Es argentina.
3.
El tren es viejo. Hacemos el viaje en el tren.
4.
El medico es famoso. Vemos al medico esta noche.
5.
La señora entra. La señora es poeta.
6.
Tú tienes el cuadro. El cuadro vale mucho.
7.
Maria compra la blusa. La blusa es bonita.
8.
Vemos la película. La película es americana.
The relative pronoun a quien (a quienes) can replace
the relative pronoun que when it replaces a person that functions as the direct
object of the clause.
El
señor que conocimos anoche es el presidente.
El
señor a quien conocimos anoche es el presidente.
The pronoun quien must be used after a preposition
when it refers to a person. Que (after a preposition) refers only to things.
La
chica en quien estoy pensando es venezolana, no cubana.
Las
señoras con quienes salió son mexicanas.
43. Rewrite the following sentences, substituting
que with a quien or a quienes.
1.
El medico que llamamos viene en seguida.
2. El señor que vemos acaba de llegar de Madrid.
3.
El niño que oímos está enfermo.
4.
Los amigos que espero no han llegado.
5.
La chica que vemos esta noche es actriz.
6.
Los estudiantes que invitamos son extranjeros.
44. Complete the following sentences with the
relative que or quien.
1.
La señora de habla no está.
2.
No sé el titulo del libro en piensas.
3.
La chica para
compro el regalo me
ayudó mucho.
4.
Es un asunto en no tengo ningún interés.
5.
El chico con baila
Teresa es guapo.
6.
La señora con yo
voy de compras es mi vecina.
The longer pronouns el que, la que, los que,
and las que may also be used as a subject or object of a
clause and replace either persons or things. They can replace que
or quien when the speaker wishes to be extremely
precise. The most common usage of these pronouns is to provide emphasis. They
are equivalent to the English the one who, the ones who.
El que
llega es mi hermano. The
one who is arriving is my brother.
La que
va a llegar pronto es mi hermana. The
one who is going to arrive soon is
my
sister.
Los que
llegan are mis hermanos. The
ones who arrive are my brothers.
Las que
llegan are mis hermanas. The
ones who arrive are my sisters.
Note the agreement of the verb ser.
When the present or future is used in the clause, the present of ser
is used in the main clause.
The pronouns el cual, la cual, los cuales,
and las cuales can be used to replace el que,
la que, los que, and las que.
They are not common in everyday conversational Spanish and are used only with a
more oratorical style.
45. Transform the following according to the models.
Mi amigo
llega. El
que llega es mi amigo.
Mi amiga canta. La que canta es ml amiga.
1.
Don Pedro habla con el presidente.
2.
La señora González sale primero.
3.
Mis primos vienen en avión.
4.
Mi hermana baila el fandango.
5.
El dueño paga los sueldos.
6.
Los directores resuelvan el problema.
7.
Carlota me invita a la fiesta.
8.
Mis tías están aquí.
The pronouns que and quien
are used after the short, common prepositions such as de, con, por, para,
a, etc.. However, after the less commonly used longer
prepositions such as alrededor de, tras, hacia, durante,
cerca de, a través de, lejos de, the long
form el que of the relative pronoun is used. Since this
is a rather elegant style, it is quite common to use the el cual
form of the pronoun.
El edificio encima del cual
The
building on top of which they built
construyeron la piscina es the
swimming pool is an elegant hotel.
un hotel elegante.
La casa alrededor de la cual vimos
The
house around which we saw the
los jardines es del presidente. gardens
is the president's (house).
Las muchas noches durante las The many nights during which we
cuales esperábamos la llegada del awaited the arrival of the enemy, I couldn't
enemigo,
no podía dormir. sleep.
Note that el is
contracted with de to form del.
46. Complete the following sentences with the appropriate relative pronoun.
1.
La tienda detrás de estacionamos el coche es una tienda de
modas.
2.
La iglesia enfrente de está el museo es del siglo XVI.
3.
Las causas contra
lucharon no tenían mérito ninguno.
4.
El edificio desde vimos toda la ciudad es un verdadero
rascacielos.
5. Aquellos dos palacios alrededor de hay jardines magníficos fueron construidos por los árabes.
6.
La ciudad hacia nos dirigimos es un verdadero museo.
Lo que is a neuter relative pronoun that
is used to replace a general or abstract idea rather thana specific antecedent.
It is similar to the English what.
Lo
que necesitamos es más dinero. What we need is more money.
No
entiendo lo que está diciendo. I don't understand what
he is saying.
47. Introduce the following statements with lo que
according to the model.
Necesito
más tiempo. Lo
que necesito es más tiempo.
1.
Dice la verdad.
2.
Voy a vender la casa.
3.
Quiero hacer un viaje.
4.
Quieren más libertad.
5. Me sorprende su proyecto.
6.
Necesitamos otro coche.
The relative cuyo is
equivalent to the English whose. It agrees with the noun it modifies.
La señora cuyo hijo habla es directora The woman whose son is
de la escuela. speaking
is director of the school.
El señor
cuyas maletas están aquí va The man whose suitcases are here goes
a sacar sus billetes. to
buy his tickets.
48. Complete the following sentences with the
appropriate form of cuyo.
1.
El chico
padre murió es mi amigo.
2. El museo nombre se me escapa es muy famoso.
3.
Es un medico fama
es mundial.
4.
La señora perro
estamos buscando es amiga de mi madre.
5.
El señor
fincas están en Andalucía
vive aquí en la capital.
6.
Me encanta aquel jardín flores
embellecen la calle.
ANSWERS TO EXERCISES
|
Section 1 1. ella 2. ellos 3. ellas 4. él 5. él 6. ella Section 2 1. nosotros 2. tú 3. nosotros 4. yo 5. tú 6. Ud. 7. yo Section 3 1. yo 2. nosotros 3. tú (Ud.) 4. él 5. ellos 6. yo 7. ella 8. tú (Ud.) Section 4. 1. Aquí la tiene Ud. 2. Aquí los tiene Ud. 3. Aquí las tiene Ud. 4. Aquí lo tiene Ud. 5. Aquí los tiene Ud. 6. Aquí la tiene Ud. 7. Aquí las tiene Ud. Section 5 1. la 2. las 3. lo 4. lo |
5. la 6. los 7. la 8. los 9. la 10. las Section 6 1. Ellos los ponen en la mesa. 2. El lo ve hoy. 3. La maestra la ayuda. 4. Yo los compro. 5. Elena las saca. 6. La vendemos. 7. Ellos lo resuelven. 8. El no lo discute. 9. El señor los ayuda. 10. Carlos la quiere mucho. 11. El jefe los manda. 12. El camarero la sirve. Section 7 1. Sí, María me habla. 2. Sí, mi amigo me ve. 3. Sí, Carlos me conoce. 4. Sí, mi madre me da un regalo. 5. Sí, María me escribe la carta. 6. Sí, el profesor me mira. 7. Sí, la maestra me explica la lección. 8. Sí, ellos me invitan. Section 8 1. El no nos ve. 2. Ella no nos dice nada. 3. Ellos no nos mandan el paquete. 4. Carlos no nos saluda. 5. El señor no nos da la mano. 6. Papa no nos abraza. 7. El nos echa una mirada. 8. Ella nos escribe una carta. |
|
Section 9 te me te me me te Section 10 1. le 2. les 3. le 4. les 5. les 6. le Section 11 1. El le dice la verdad (a ella). 2. El cartero le da las cartas (a él). 3. El señor González les habla (a ellos). 4. Yo le doy un regalo (a ella). 5. Elena les manda el paquete (a ellos). 6. El profesor les explica la lección (a
ellas). 7. Carlos le escribe una carta (a ella). 8. El capitán les da las órdenes (a ellos). Section 12 1. la 2. le 3. lo 4. los 5. les 6. le 7. lo, le Section 13 1. Maria me las muestra. 2. Ella nos la explica. 3. Ellos te lo mandan. 4. Ella nos la da. 5. El me lo devuelve. 6. ¿E1 no te los da? 7. El profesor nos la enseña. 8. El señor me lo vende. 9. Mi madre me la compra. 10. ¿Quién te las da? |
Section 14 lo te lo me lo te lo, me te, me lo Section 15 1. Mama me los compra. 2. Mama me la compra. 3. Mama me lo compra. 4. Mama me las compra. 5. Mama me los compra. Section 16 1. Carlos se las da (a ella). 2. Yo se lo mando (a él). 3. El profesor se la explica (a ellos). 4. La madre se lo compra (a ella). 5. El pasajero se los da (a el). 6. Maria se lo lee (a ellas). 7. Nosotros se lo damos (a dos). 8. El se la vende (a ellos). 9. El capitán se las da (a ellos). 10. El jefe se lo paga (a ellos). 11. Teresa se la explica (a el). 12. Elena se las muestra (a el). Section 17 1. Carlos lo lee. 2. Maria no lo ha visto. 3. Tomás la sabe. 4. Maria me lo manda. 5. El los ha construido. 6. Ellos me lo explican. 7. El no nos la repite. 8. El lo ha terminado. 9. Yo se los da (a él). 10. Carlos la ve hoy. Section 18 1. El te lo quiere explicar. 2. Maria se lo prefiere decir a Ud. 3. Mi madre nos las va a mostrar. 4. Carlos te desea decir algo. 5. El me la quiere vender. |
|
Section 19 1. Ella quiere ayudarme. 2. Su padre va a dárnoslo. 3. Elena prefiere comprarlo. 4. El maestro quiere explicártelo. 5. El camarero va a servírselos. Section 20 1. Juanita nos lo va a servir. Juanita
va a servírnoslo. 2. El no te la va a pedir. El no va
a pedírtela. 3. Ellos me lo van a decir. Ellos
van a decírmelo. 4. Maria se las va a mandar. María va
a mandárselas. 5. El me los va a vender. El va a
vendérmelos. Section 21 1.Ella te lo quiere dar. Ella
quiere dártelo. 2. Se lo queremos devolver (a él). Queremos
devolvérselo (a él). 3. Se la van a servir (a él). Van a
servírsela (a él). 4. El presidente la prefiere dar. El
presidente prefiere darla. 5. Ellos lo piensan vender. Ellos
piensan venderlo. 6. María se la quiere escribir. María
quiere escribírsela. 7. Ella nos la quiere explicar. Ella
quiere explícarnosla. 8. El me lo va a devolver. El va a
devolvérmelo. 9. Ella nos los puede enviar. Ella
puede enviárnoslos. 10. Yo te la quiero mostrar. Yo
quiero mostrártela. |
Section 22 1. María nos está hablando. 2. El los está distribuyendo. 3. Yo te estoy ayudando. 4. Se lo estamos explicando. 5. Me las estan mostrando. Section 23 1. Ellos están mirándolo. 2. Yo estoy leyéndotela. 3. Nosotros estamos ayudándolos. 4. El está explicándonoslo ahora. 5. El señor está sirviéndolo ahora. Section 24 1. Te la están cantando. Están
cantándotela. 2. Se lo está dedicando (a él). Está
dedicándoselo (a el). 3. Se la estamos sirviendo (a ellos). Estamos
sirviéndosela (a ellos). 4. Ella me las está mostrando. Ella
está mostrándomelas. 5. El te lo está preparando. El está
preparándotelo. 6. El nos los está devolviendo. El está
devolviéndonoslos. 7. Ella se la sigue explicando. Ella
sigue explicándosela. 8. Yo te la estoy repitiendo. Yo estoy
repitiéndotela. Section 25 1. La recepcionista está atendiéndolo. 2. El cliente está hablándole. 3. Ellos están discutiéndola. 4. El señor quiere hacerla ahora. 5. El quiere reservarlo. 6. La recepcionista le asegura que puede
dárselo. 7. El señor está agradeciéndola. 8. La recepcionista quiere verla. 9. El señor está buscándola. 10. El acaba de dársela. 11. La recepcionista está apuntándolo. 12. La recepcionista va a devolvérsela. |
|
Section 26 1. No lo haga Ud. 2. No me lo preparen Uds. 3. No los ponga Ud. allí. 4. No me la sirva Ud. 5. No me ayuden Uds. 6. No me lo cante Ud. 7. No me des el libro. 8. No me lo des. 9. No me los vendas. 10. No se lo pidas a él. Section 27 1. Termínelo Ud. 2. Díganmelo Uds. 3. Ofrézcala Ud. 4. Prepárenosla Ud. 5. Cántenmelo Uds. 6. Póngalos Ud. allí. 7. Dímelo. 8. Sírvenosla. 9.
Véndeselo. 10. Ayúdame. Section 28 1. Súbalas Ud. 2. Dígamelo Ud. 3. Pídala Ud. 4. Lávenlos Uds. 5. Búscalo. 6. Prepáramela. 7. Véndelos. 8. No lo lea Ud. 9. No los sirvan Uds. 10. No la saque Ud. 11. No la pongas en la mesa. 12. No se lo dé Ud. (a él) Section 29 1. Preparémosla. 2. Vendámoslos. 3. Escribámosle a él. 4. Digámosselo. 5. Hagámoslo. 6. Devolvámosselos. |
Section 30 1. Sí, levantémonos. No, no
nos levantemos. 2. Sí, lavémonos la cara. No, no
nos lavemos la cara. 3. Sí, preparémonos. No, no
nos preparemos. 4. Sí, quitémonos la corbata. No, no
nos quitemos la corbata. 5. Sí, vistámonos. No, no
nos vistamos. 6. Sí, peinémonos. No, no
nos peinemos. Section 31 1. me, e 2. me, en 3. nos, a 4. nos, an 5. te, an 6. te, a 7. te, a 8. le, an 9. les, a 10. les, e Section 32 1. Sí, me gusta la música. 2. Sí, me gustan las ensaladas. 3. Sí, a Juan le gusta estudiar. 4. Sí, a María le gustan los estudios. 5. Sí, nos gusta el plan. 6. Sí, nos gustan las noticias. 7. Sí, les gusta la langosta. 8. Sí, les gustan las legumbres. Section 33 1. Nos gusta la música. 2. Le gustan las lenguas. 3. Les gusta el proyecto. 4. Te gustan los programas. 5. A Elena le gusta el arte moderno. 6. Les gustan los conciertos. 7. Nos gusta la opera. 8. Me gustan los zapatos italianos. |
|
Section 34 1. Me falta papel. 2. Nos falta el libro. 3. Les falta tiempo. 4. Te falta trabajo. 5. (A él) le falta paciencia. 6. Me faltan los billetes. Section 35 1. me 2. nos 3. te 4. se 5. se 6. se 7. nos 8. se 9. te 10. me 11. se 12. nos 13. se Section 36 1. A mí se me escapó la palabra exacta. 2. A nosotros se nos olvidó el bilete. 3. A mí se me olvidaron los planes. 4. ¿A Ud. se le robó el dinero? 5. Al niño se le cayeron los juguetes. 6. A ti se te fue la idea, ¿no? 7. A ellos se les notó cierto acento. 8. A María se le perdió la llave. 9. ¿A ti se te rompió la pierna? 10. A las chicas se les salieron lágrimas. Section 37 1. María lo compró para dl. 2. Ellos no hablaban de mí. 3. ¿Fuiste sin ellas? 4. Ellos quieren ir conmigo. 5. Ella está pensando en nosotros. |
6. ¿Por qué no habla María con Ud.? 7. Para ellos, no es importante. 8. Ella vive cerca de Uds., ¿no? 9. El regalo es para Ud. 10. Juan no quiere hacerlo sin ellas. Section 38 1. El estudió conmigo. 2. El habló connŸgo. 3. El salió comnigo. 4. El lo discutió conimgo. 5. El fue contigo. 6. El llegó contigo. 7. El volvió contigo. 8. El salió contigo. Section 39 1. Tengo la mía. 2. La tuya saca mejores fotos que la mía. 3. Yo tengo los míos pero Carlos no sabe
dónde están los suyos. 4. Carlos busca las suyas y las mías. 5. Hemos vendido la nuestra pero no vamos a
comprar la tuya. 6. ¿Dónde está el tuyo? El mío está en el
parqueo. 7. María prefiere el nuestro. 8. ¿Tiene Ud. el suyo o el mío? 9. Los nuestros no están con los tuyos
ahora. 10. Este paquete es (el) mío el otro es (el)
tuyo. 11. La nuestra es más pequeña que la suya. 12. Estas son (las) mías. Dónde están las
tuyas? Section 40 1. ésa 2. éstas 3. aquél 4. ésta 5. aquéllas 6. éstos, ésos, aquéllos 7. ésta 8. aquellos Section 41 All answers are que. |
|
Section 42 1. La sala que está a la derecha es
elegante. 2. La revista que leo es argentina. 3. El tren en que hicimos el viaje era
viejo. 4. El medico que vimos anoche es famoso. 5. La señora que entró es poeta. 6. El cuadro que tú tienes vale mucho. 7. La blusa que compró María era bonita. 8. La película que vimos es americana. Section 43 1. El médico a quien llamamos vino en
seguida. 2. El señor a quien vimos acaba de llegar de
Madrid. 3. El niño a quien oímos estaba enfermo. 4. Los amigos a quienes espero no han
llegado. 5. La chica a quien vimos anoche es actriz. 6. Los estudiantes a quienes invitamos son
extranjeros. Section 44 1. quien 2. que 3. quien 4. que 5. quien 6. quien Section 45 1. El que habló con el presidente fue don
Pedro. 2. La que salió primero fue la señora
González. 3. Los que vinieron en avión fueron mis
primos. 4. La que bailará el fandango es mi prima. 5. El que pagará los sueldos es el dueño. 6. Los que resolverán el problema son los
directores. 7. La que me invitó a la fiesta fue Carlota. 8. Las que estarán aquí son mis tías. |
Section 46 1. la cual (la que) 2. la cual (la que) 3. las cuales (las que) 4. el cual (el que) 5. los cuales (los que) 6. la cual (la que) Section 47 1. Lo que dice es la verdad. 2. Lo que voy a vender es la casa. 3. Lo que quiero es hacer un viaje. 4. Lo que quieren es más libertad. 5. Lo que me sorprende es su proyecto. 6. Lo que necesitamos es otro coche. Section 48 1. cuyo 2. cuyo 3. cuya 4. cuyo 5. cuyas 6. cuyas |